一套可分阶、可观察、可延续的思维成长课程
从 6 岁的第一堂观察课，到 15 岁的研究性课题，思维树用同一套教研标准贯穿三个学段，让孩子在每个阶段都知道自己在长什么能力。
根基 — 主干 — 枝叶
课程不是知识点的堆叠，而是一棵树的生长顺序：先有习惯，再有方法，最后能表达。
从根基到枝叶：三层结构对应启蒙、进阶、拓展三个阶段，每阶段都有明确的能力目标与学习记录。
三个阶段，各有明确的能力目标
点击任一阶段的咨询按钮，可直接留下意向，顾问会结合孩子情况建议起点。
启蒙阶段 · 好奇的根
用游戏和教具打开感官，让孩子愿意观察、敢于提问。
- 图形与空间感知
- 分类与排序游戏
- 听故事找线索
- 小小观察日记
- 动手拼搭挑战
进阶阶段 · 生长的主干
在项目任务中练习拆解问题，把零散想法整理成清晰方案。
- 思维导图入门
- 多步骤任务拆解
- 数据小调查
- 辩论与观点表达
- 团队项目协作
拓展阶段 · 舒展的枝叶
面向真实议题做研究与表达，形成自己的判断与学习方法。
- 批判性阅读
- 研究性小课题
- 结构化写作
- 公开演讲训练
- 跨学科问题解决
四个贯穿课堂的做法
这些方法不区分阶段，从启蒙到拓展都在使用，只是难度与任务量不同。
项目式学习
每单元围绕一个真实任务展开，孩子在做的过程中调用知识，而不是被动听讲。
思维可视化工具
思维导图、流程图、对比表等工具贯穿课堂，让看不见的思考过程变得可讨论。
小班分层教学
6-10 人小班，教师按孩子的思考节奏分组设置任务难度，保证每人都有发言机会。
家校成长反馈
每阶段输出一份学习记录，包含课堂表现、作品与教师观察，家长清楚看到变化。
谁在教，谁在磨课
所有主讲教师需完成 40 课时带教与三轮试讲，教研团队每月进入课堂做观察记录。
林知远
思维工具与项目设计华东师范大学课程与教学论硕士，9 年素质教育教研经验，主导启蒙与进阶阶段课程研发。
陈牧之
批判性思维与研讨课复旦大学哲学系背景，长期从事青少年阅读与思辨训练，负责拓展阶段研讨班教学。
苏文岚
表达与演讲训练省级辩论赛教练，7 年青少年表达课程授课经验，擅长帮助内向孩子开口表达。
何砚清
教研与教师培训前公立学校教研组长，负责思维树教师磨课体系与合作校师资培训方案设计。
课程研发流程
教研员进入真实课堂记录提问与任务设计
每单元教案经过三轮集体磨课与试讲
在自营校区试教一学期并收集学习记录
按反馈修订后进入合作校，每学期更新一次
把课程种进您的校园
面向中小学、少年宫与素质教育机构，提供可落地的课程引入与师资培养方案。
课程授权
提供完整分阶课程包与教学材料，合作校可按本校课时安排灵活排课。
- 三阶段课程大纲与教案
- 配套教具与学习单
- 每学期内容更新
师资培训
面向本校教师开展思维课堂培训，帮助教师掌握提问设计与课堂复盘方法。
- 40 课时带教方案
- 课堂观察与反馈
- 教师认证与复训
教研支持
与合作校共建教研节奏，提供阶段性学习记录模板与教学评估工具。
- 月度联合教研
- 学习记录体系落地
- 教学问题专项答疑
告诉我们孩子的学段，我们给出阶段建议
您可以先预约一次试听观察课，看看孩子在真实课堂里的状态；机构与学校合作请说明所在区域与引入规模，教研团队会在 1 个工作日内联系。
- 咨询热线：400-828-1600（周一至周日 9:00-20:00）
- 微信顾问：siweishu-edu
- 教研中心：上海市徐汇区宜山路 700 号